EINDTERMEN TAAL FRANS

1. FRANS - LUISTEREN

Met betrekking tot die communicatieve situaties waarin leerlingen redelijkerwijze kunnen terechtkomen en volgens de verworven basiswoordenschat en taalstructuur, kunnen de leerlingen :

1.1 de hoofdzaken begrijpen in korte mededelingen.

1.2 hun gesprekspartner begrijpen in een kort gesprek over :

- henzelf;
- hun gezins- en leefsituatie;
- spelsituatie;
- hun voorkomen;
- omgangsvormen.

*1.3 Bij het realiseren van de bovenstaande eindtermen leggen de leerlingen de nodige luisterbereidheid aan de dag.

2. FRANS - LEZEN

Met betrekking tot die communicatieve situaties waarin leerlingen redelijkerwijze kunnen terechtkomen en volgens de verworven basiswoordenschat en taalstructuur, kunnen de leerlingen :

2.1 eenvoudige opschriften, aanwijzingen, waarschuwingen en aankondigingen begrijpen.

2.2 een tekst globaal begrijpen met behulp van visuele ondersteuning.

2.3 in een tweetalige alfabetische basiswoordenlijst de vertaling opzoeken van een Frans woord.

*2.4 bij het realiseren van de bovenstaande eindtermen leggen de leerlingen de nodige leesbereidheid aan de dag.

3. FRANS - SPREKEN

Met betrekking tot die communicatieve situaties waarin leerlingen redelijkerwijze kunnen terechtkomen en volgens de verworven basiswoordenschat en taalstructuur, kunnen de leerlingen :

3.1 zinnen en beeldmateriaal combineren;

3.2 in een kort gesprek aan een gesprekspartner vragen stellen en informatie verstrekken over :

- henzelf;
- hun gezins- en leefsituatie;
- hun voorkomen;
- omgangsvormen;
- een wegaanduiding.

*3.3 Bij het realiseren van de bovenstaande eindtermen leggen de leerlingen de nodige spreekbereidheid en spreekdurf aan de dag.

*3.4 De leerlingen tonen de bereidheid te streven naar een zo correct mogelijke uitspraak.

4. FRANS - SCHRIJVEN

De leerlingen kunnen veelvuldig voorkomende basiswoorden en taalstructuren kopiëren.

Meer info: details over Frans in de kleuter - en basisschool vind je hier .